Les compétences professionnelles d'un professeur des écoles

Depuis la rentrée 2013 le “référentiel métier” qui s’applique pour l’évaluation des enseignants des écoles titulaires est celui publié au BO du 25 juillet 2013. Document de référence pour la formation dans les Espe, il constitue aussi maintenant le “référentiel métier” : http://www.education.gouv.fr/cid732...

Quatorze compétences communes aux professeurs et aux personnels d’éducation. Elles déclinent les notions d’éthique et de responsabilité des personnels vis à vis des élèves, de l’institution et de la communauté éducative.

Les professeurs et les personnels d’éducation, acteurs du service public d’éducation

- Faire partager les valeurs de la République - Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école

Les professeurs et les personnels d’éducation, pédagogues et éducateurs au service de la réussite de tous les élèves

- Connaître les élèves et les processus d’apprentissage - Prendre en compte la diversité des élèves - Accompagner les élèves dans leur parcours de formation - Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques - Maîtriser la langue française à des fins de communication - Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier - Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier

Les professeurs et les personnels d’éducation, acteurs de la communauté éducative

- Coopérer au sein d’une équipe - Contribuer à l’action de la communauté éducative - Coopérer avec les parents d’élèves - Coopérer avec les partenaires de l’école - S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

cinq compétences communes à tous les professeurs et qui concernent la culture commune, la maîtrise des savoirs enseignés, de la didactique et de la langue française, la différenciation, la socialisation, l’évaluation.

Les professeurs, professionnels porteurs de savoirs et d’une culture commune

- Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique - Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement

Les professeurs, praticiens experts des apprentissages

- Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves - Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves - Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves